«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок». Альберт Эйнштейн
Даже будучи взрослым, человек хранит в душе воспоминания детства. Но, что же привлекает нас в том, давно ушедшем, времени? По всей вероятности, большинству людей близка цельность и непосредственность детского восприятия. Примечательно, что четкой границы между детством и юностью не существует. Однако, совершенно определенно можно отделить восприятие маленького ребенка от мироощущения человека, к примеру, школьного возраста, не говоря уже о более взрослом состоянии.
Основное отличие, в данном случае, состоит в том, что детство, практически, не имеет «жизненного опыта». Ребенку не к чему апеллировать в своем восприятии, для него – все впервые, все интересно, и все достоверно. Последнее обстоятельство мы и затронем в настоящей статье, ибо именно оно является одной из главных причин значимости чтения сказок для детей.
Известно, что восприятие человека многогранно. Действительно, мы видим окружающий мир, слышим звуки, имеем обоняние и тактильные ощущения. С помощью них, формируется первичное представлении об окружающей действительности. Однако, в отличие от животных, человеку дана возможность воспринимать мир полнее и многограннее. Эту способность обеспечивает мир внутренних образов.
Также, не стоит забывать, что люди наделены редкой возможностью живого общения, отражающей специфические особенности мышления. Таким образом, в процессе общения, в сознании формируются субъективные образы, связанные с речевым обменом. Именно их развитию и служат «сказки для самых маленьких», которые принято читать детям, буквально с первых месяцев их жизни.
Как дети воспринимают сказки? Судя по их реакции, весьма достоверно. Иными словами, сказочное повествование, в раннем детстве, практически, не отличается от видимой реальности. Что это дает человеку? В первую очередь, на примере сказочных персонажей, он обретает начальный жизненный опыт. Во-вторых, сказки развивают способность к восприятию информации и ее обработке. И, наконец, это – первая возможность для формирования основ морали (злой волк, хитрая лиса, трусливый заяц, храбрый воин и т.д.). Именно с учетом этой основы, будет происходить дальнейшее развитие человека в мир взрослой жизни.